全省率先復(fù)課，95%的復(fù)學(xué)率，而無一人感染新冠病毒；
以基礎(chǔ)教育聞名全國的江蘇南通，有62%的中小學(xué)校長從這里走出；
南通大學(xué)，跨越百余年風(fēng)雨，始終秉承創(chuàng)始人張謇先生“學(xué)必期于用、用必適于地”的辦學(xué)理念，以其厚重的科學(xué)和人文精神，成為南通城市發(fā)展的重要力量源泉。
工作做實做細(xì)，率先復(fù)課復(fù)學(xué)
“留校學(xué)生的防疫措施到位了嗎？新的一年，我想去看看他們。”2020年1月25日，大年初一早上7點，南通大學(xué)校長施衛(wèi)東就開始牽掛疫情下的留校學(xué)生了。
1月31日，在做好校園疫情防控工作安排后，教師也早早啟動線上教學(xué)準(zhǔn)備。
但問題隨之而來，“線上授課教案怎么設(shè)計？”“100人以上的大課怎么上？”面對“挑戰(zhàn)”，從教近30年的教師李素英，只用了半個月的時間，就啃下了“喀秋莎”微課制作軟件等現(xiàn)代教學(xué)工具這塊“硬骨頭”。
2月24日，南通大學(xué)“云課堂”開課，2694門課程如約與學(xué)生“相見”，學(xué)生在線學(xué)習(xí)到課率達(dá)95%以上。
當(dāng)接到允許復(fù)課的通知時，南通大學(xué)第一時間遞交申請。“近三萬學(xué)生的遷徙，如果有一人感染，后果不堪設(shè)想。”面對這樣的疑慮，校黨委書記浦玉忠卻果斷拍板：“全社會都在復(fù)工復(fù)產(chǎn)，高校不能置身事外，只要我們的工作足夠?qū)嵶銐蚣?xì)，就能確保每一位同學(xué)的安全。”
沒有任何參考經(jīng)驗，短短17天，大大小小上百次會議的召開，一系列周密部署的工作方案的落地。4月17日，南通大學(xué)四個校區(qū)，所有的校門大開，以最大的熱情迎接歸來的學(xué)子。
分批錯時錯峰的返校舉措、95%的江蘇省最高報到率，南通大學(xué)的成功返校經(jīng)驗示范帶動了南通地區(qū)高校的開學(xué)，成為爭相借鑒的“模板”。
以醫(yī)科見長，科研成果在當(dāng)?shù)赜行н\用
突發(fā)的新冠肺炎疫情給國家的醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)、特別是基層醫(yī)療保障帶來了巨大的挑戰(zhàn)，也喚起南通大學(xué)這所以醫(yī)科見長的綜合性大學(xué)的社會擔(dān)當(dāng)。
疫情期間，南通大學(xué)20家附屬醫(yī)院、臨床學(xué)院先后派出276名醫(yī)護人員，奔赴湖北抗疫一線，支援武漢、黃石地區(qū)的醫(yī)院。
醫(yī)務(wù)人員沖鋒在前日夜奮戰(zhàn)，科研人員也勇挑重?fù)?dān)全力攻關(guān)。“我們研發(fā)的中藥制劑‘翹芪顆粒沖劑’，目前已應(yīng)用于臨床。”5月下旬，南通大學(xué)教育部神經(jīng)再生重點實驗室顧曉松院士向社會發(fā)布了一則好消息，新研發(fā)出的藥物將適用于流行性感冒等病癥，可緩解發(fā)熱、頭痛、四肢酸痛、咳嗽等癥狀。
將象牙塔頂端的科研成果播撒到最需要的土壤中，南通大學(xué)用實際成效推動科技發(fā)展。阿霉素負(fù)載多孔納米碳纖維的藥物緩釋系統(tǒng)、新型駐極體熔噴非織造過濾材料、智能測控方艙、疫情防控App……南通大學(xué)科研團隊將科研攻關(guān)寫在抗疫第一線，圍繞新冠肺炎疫情檢測、防護用品等開展技術(shù)研發(fā)攻關(guān)，科研成果有效運用在南通地區(qū)大中專院校、街道社區(qū)、企業(yè)工廠等40余家單位。
數(shù)據(jù)顯示，近三年來，南通大學(xué)附屬各醫(yī)院依托南通大學(xué)申報立項了國家自然基金項目共65項，發(fā)表了SCI收錄論文共1163篇。通過與南通大學(xué)合作，不少醫(yī)院實現(xiàn)了國家自然基金項目零的突破，從基層醫(yī)院不斷發(fā)展成為大型二、三甲綜合性醫(yī)院。
立德樹人，堅定青年學(xué)子的理想和信念
信息科學(xué)技術(shù)學(xué)院沈?qū)W華用“數(shù)學(xué)建模”的理論預(yù)測疫情的發(fā)展趨勢，引導(dǎo)學(xué)生思考如何更好地利用信息技術(shù)保護人民；紡織服裝學(xué)院張海峰講授駐極體熔噴材料在口罩上的應(yīng)用，使學(xué)生深刻認(rèn)識到非織造材料在醫(yī)療防護和日常生活中的重要性，提升專業(yè)敬畏感……疫情之下，南通大學(xué)教師牢記立德樹人初心，不忘把握契機，從抗疫故事中選取素材，有針對性地講好疫情防控的思政課。
“通過這次疫，我深深明白了專業(yè)學(xué)習(xí)的意義。”在聽完老師們講述的實際案例后，南通大學(xué)醫(yī)學(xué)院的學(xué)生紛紛表示找到了學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)的初心和信念。
曾經(jīng)在家鄉(xiāng)參加志愿抗疫，連續(xù)30多天每天工作15個小時的學(xué)生付其頓說：“作為新時代的青年，我們身上凝聚著民族和國家的希望，請相信我們終將成為脊梁和立柱，實現(xiàn)強國偉業(yè)的理想。”
在這座以“教育之鄉(xiāng)”而聞名的城市中，5名國家“萬人計劃”教學(xué)名師、62%的中小學(xué)校長和67%的學(xué)科帶頭人都是畢業(yè)于南通大學(xué)的。
高校在社會發(fā)展中的功能將更加突出、更加多元，將擔(dān)當(dāng)起更大的責(zé)任。面向未來，南通大學(xué)提出了六個“第一”的發(fā)展目標(biāo)：以“堅持方向”為第一前提，以“立德樹人”為第一任務(wù)，以“引培人才”為第一資源，以“改革創(chuàng)新”為第一動力，以“對外開放”為第一窗口，以真抓實干為“第一姿態(tài)”，辦成辦好大學(xué)。這也是南通大學(xué)向社會的莊嚴(yán)承諾。
（鄭晉鳴）